ライズ学園日記
ライズ学園オープンスクールのお知らせ
今年も下記の要領で、ライズ学園オープンスクールを実施いたします。
参加ご希望の方は、必要事項をご記入の上、FAXまたはメールにてお申し込みください。
１ 目 的
ライズ学園の活動に対して広く外部に意見を求め、活動の質を高めるとともに、周囲の学校等教育機関との連携を強化する。
２ 日 程
平成２６年７月３０日（水） １３：１５～１５：３０ 調理教室の様子を公開後、説明会
３ 場 所
市民ホールやたべ調理室（茨城県つくば市谷田部4711番地）およびライズ学園教室（茨城県つくば市谷田部2983番地）
４ 内 容
ライズ学園の活動見学（30分程度）およびライズ学園についての説明会
５ 参加対象及び定員
保護者、および小・中学校に勤務する教職員ならびにスクールカウンセラー等 １０名程度
６ 参加費 無料
７ その他
参加をご希望の方は、下記の申込用紙に必要事項を記入の上、NPO法人リヴォルヴ学校教育研究所二の宮事務所まで、FAXま たはメールにてお申込みください。FAX、メールのない方は電話でも受付いたします。
オープンスクール参加申し込み書（PDF）
田植えに参加しました～ライズ学園日記～
しばらく前になりますが、５月１８日に、NPO法人自然生クラブさんが主催する田植えに参加してきました。
毎年恒例の田植えで、この日は卒業生も顔を見せてくれました。
お天気も良く、まさに田植え日和です。
田んぼに到着すると、すでにたくさんの人が来ており、急いで作業に取り掛かりました。
田んぼの雑草を押さえるために、紙マルチを敷きながら、その上から苗を植えていきます。
何度も参加している子は、手慣れた様子でおしゃべりをしながら楽しそうに作業を進めていました。
親子ペア、お母さんペア、子どもペア。みんな泥に足を取られないように気をつけながら、一つ一つ丁寧に植えていきます。
見事まっすぐ！！ 植えられた苗がきれいな緑のラインです。
それぞれのペアが一列植え終えたところで、お昼になりました。
自然生クラブの皆さんが作ってくださったおいしい料理に、ほっと一息。自然の中で食べるお昼はおいしい！
昼食後は、これまた恒例の“ダム造り”です。
「（ダム造りは）ライズの伝統だからね」と言いながら、小川の途中に大小さまざまな石を積んで、流れをせき止める子どもたち。
小川の上にいる現場監督？！からは
「右のほうに石をもっと積んで。」 「そこから水が流れているから、大きな石が必要だよ」など、指示が…
小学生、中学生、高校生が一緒になって楽しんでいました。
帰りは平沢官衙遺跡に寄って、のんびりと。
野球をする子、おしゃべりをする子、植物探す子など、思い思いに時間を過ごしました。
次は、９月の稲刈りです。大きく育っておいしいお米ができるのが楽しみですね♪
★ 写真はすべてY君のお父さんが撮影してくれました。毎年カメラマンとして参加してくださり、子ども達の素敵な写真を残してくださっています。今年もありがとうございました。
畑作業に行きました～ライズ学園日記～
今日は、6月だというのに、夏のような暑さでしたね。
そんな中、畑でがんばって育っているじゃがいもとひまわりを見るため、また、まわりの雑草をとるために、ライズのみんなで松代の畑に行ってきました。
最初はこんな状態。
「おりゃーっ！葉っぱの1本まで許さん！」
「ライズ畑日記、映画化決定！」「ビフォーアフターやりましょう！ここで匠の一言。」
「しりとりしよう。」
大変なこともポジティブに。常に場を明るくしてくれる子ども達なのでした。
1時間で、こんなにキレイになりました。
来月の収穫がますます楽しみです！
☆いやしの庭活性化プロジェクト☆看板にオイルステインを塗り始めました～ライズ学園日記～
いやしの庭TUGプロジェクトの看板制作作業が、いよいよ佳境に入ってまいりました！
卒園生のバトンも受け継ぎ、少ない人数で4・5月と一生懸命文字彫り作業を進めてきた子どもたち。
本当によく頑張っています。
最後の1枚を彫り進めています。
並行して、「オイルステイン」（木目を綺麗に見せ、保護剤等も含まれている木材着色料）を塗っていくことに！
うすめ液でうすめてみたり、筆か布かと道具を工夫してみたり、ニスのみではどうかと試してみたり、試行錯誤しました。
結果、文字を白抜きで浮き上がらせるために、文字の周りは、布でテルテル坊主のような形を作ったもので、
軽くたたいたりこすったりしながら色をのせることに。
できあがった作品はこんな感じ！
高級感が出て、ぐっと素敵な看板になりそうな予感。
出来上がりが楽しみです♪
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ライズ学園では、ＮＰＯ法人つくばアーバンガーデニングさんからの依頼を受け、絵画造形の時間を使って、つくば市松見公園の「いやしの庭」活性化プロジェクトとして、メイン看板を作成する作業に取り組んでいます。http://rise.gr.jp/archives/9786
企画から制作まですべて子ども達の手で行い、本当にたくさんの学びや成長をさせていただいているところですが、この「いやしの庭」が、第一生命企画「The Best of 緑のデザイン」の候補としてノミネートされたとのことです！
ネットによる一般投票で、上位のものには活動助成金が出るそうです。
つきましては、皆さまにも投票をぜひお願いいたします。
http://dai-ichi-life-midorinokankyodesignshow.jp/
＊「東北・北関東・甲信越地区」の中から「松見公園 いやしの庭」をお選びください。
また、つくばアーバンガーデニング（TUG）さんの活動ブログとリーフレットが新しくなったとのこと。こちらもぜひご覧ください。
http://blog.goo.ne.jp/tsukubaurbangardening
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初夏のライズ学園～ライズ学園日記～
こんにちは。
大学生スタッフSです。
あっという間に6月へ突入、今年は猛暑の予感ですね。
ライズ学園では、いよいよ扇風機を導入いたしました！
この夏も乗り切ってまいりましょう♪
現在、地理の授業では、世界の気候について学習しています。
画像は雨温図作成の様子。
エクセルのグラフ作成をしているのですが、スタッフとともに悪戦苦闘です・・・。
教室の片隅には、こんなものが。
↑おたまじゃくしと、
↑めだかの水槽です。
理科の観察のため、みんなで育てています。
↑こんなものもあったり。
いつの間にか始まった絵しりとりです。
なんと本日で、一週間続いていることになります・・・！
絵の中にも、そこはかとなく夏の気配が。
さて、今回は、ライズ学園の様子をお送りいたしました。
とりとめのないものになってしまいましたが、普段の様子を知っていただければ幸いです。
気温の変化に留意して、暑さで体調等崩されませんよう。
ライズ学園でも、気を付けて生活して行きたいと思います。
理科の授業～ライズ学園日記～
今日は中学理科の授業の様子をご紹介します。春ならではの授業となりました。
担当は、笑顔の素敵なベテランＴさんです。
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セイヨウタンポポの花の仕組みの観察です。
それをスケッチしていきます。
ルーペで細かい部分まで観察します。左端は全体像、中央が綿毛と種、右端は綿毛と種を拡大したものです。
ディジタルマイクロメーターで拡大して、細かい部分まで観察します。
また、写真としてＳＤカードに記録を残します。液晶画面からスケッチできます。
先週はライズ学園の周辺の野草や樹木の花を観察しました。セイヨウタンポポ、セリ、ナズナ、ヨモギ、ハコベ、オオイヌノフグリ、フキ、紫大根、スギナ、ヒメオドリコソウ、スイバ、クリスマスローズ、スズラン、ハナズオウ、ハナカイドウ、ソメイヨシノ、ユキヤナギ、ヒナゲシ、イチゴ、パンジー、レンギョウ、ボケ、サボテンなどです。名前のわからない花もありました。
（ スタッフ Ｔ）
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Ｔさんの授業は、フィールドワークや実験を沢山取り入れており、子ども達自身が発見すること、考えることを大切にしているなと感じています。
昨日谷田部の町を散歩した際にも、子ども達から、
「ここは、理科の授業で地層を見に来たところなんだよ。ほら、この地層！」
「この家の塀は、筑波山でとれた石を使っているんだよ～」
「理科の時間に見つけたオドリコソウが咲いているね。」
など、理科の授業で学んだことを話してくれました。
こうして沢山の学びが蓄えられていくのだな、と感じたひと時でした (^^)
新学期始動！～ライズ学園日記～
昨日４月８日から、ライズ学園でも新学期がはじまりました！
スタッフの中にも、昨年は見かけなかった顔がちらほら・・・。
かく言う私も、今年度からお手伝いさせていただくこととなりました、大学生スタッフのSと申します。
至らない点も多いと思いますが、素敵なスタッフの方々、魅力的なこどもたちと共に、楽しく成長できればと思っております。
どうぞ、よろしくお願いいたします。
さて、新年度初日は、午前中は学習、午後はみんなでお花見に行ってまいりました。
午前の学習、理科の時間では、暖かい日差しのもと、屋外へ！
野草採集を行ないました。
名前がわかると、なんてことのない足下も、楽しくなります♪
写真はヒメオドリコソウとシロツメクサ。
神社に到着しました。
桜が満開！
学園に戻ってまいりました。
採集してきた野草を広げます。
あっという間に、授業が終わってしまいました。
楽しいと、時間もすぐに過ぎてしまいますね。
午後は遠出して、お花見へ。
なんとも風情のある風景です。
春の息吹を全身で感じつつ、お弁当。
そして食後の運動として、草野球です！
どうして当然のように、あんな小さなボールを、面積の狭い棒にぶつけられるのか、私には理解できない・・・。
帰り道。
春を満喫した、一日でした。
（学生スタッフ・S）
英単語カレンダー 及び 回転英単語カードを全国100小中学校に無償配布いたします
音韻的気づきを促し、音韻操作に習熟することにより、苦手を防ぎ得意を伸長する「RISE English Course 英単語カレンダー (入門編4月スタート版１部 )」と「回転英単語カード（8単語×5枚）」を希望小中学校に無償提供いたします。お知り合いに先生がいらっしゃいましたら、ぜひご紹介ください。
■ RISE English Course 英単語カレンダー (入門編4月スタート版） 詳細は こちら から
■「回転英単語カード（8単語×5枚）」 詳細は こちら から
◎ 無償配布の対象は、全国の公私立小中学校100校
◎ 希望多数の場合は、先着順。
◎ それぞれに「指導の手引」をお付けいたします。
発送をもって発表に代えさせていただきます。
本事業は、オンライン寄付サイト Give One「英語読み書き困難を防ぐ学習教材の普及プロジェクト」に寄せられた資金を活用して行われます。
リヴォルヴ学校教育研究所には、英語学習につまずいた子ども達についての相談が多く寄せられます。私達は、これらの教材の普及により、その困難の回避、軽減に貢献したいと考えます。
【お申込み方法】
ハガキ、FAXまたはメールにて「校名・学校長名・申込み責任者名・学校所在地」をお知らせください。
認定NPO法人リヴォルヴ学校教育研究所
Tel 029-856-8143 FAX 029-896-4035
メールは お問い合わせフォーム から
〒305-0051 茨城県つくば市二の宮4-3-2 二の宮コーポC101
ひまわり油の搾油体験～ライズ学園日記・カルチャー教室～
本日は、筑波山のふもと「田井ミュージアム」隣の「カフェ・ソレイユ」にて、
自然生クラブの柳瀬さんに教えてもらい、
ひまわり油の搾油体験をさせてもらいました！
食事の中で使われている油。
石けんにも入っている油。
石油などの燃料になる油。
生活の中に浸透している油ですが、柳瀬さんからたくさんの「問い」を投げてもらい、いろいろな話を聞くうちに、「へぇ～」の連続だったライズ一同。
油について、知っているようで知らなかったり、つながっていなかったりしたことに気づくのでした。
油についての興味関心が高まったところで、搾油体験開始！
こんな機械を使います。
このひまわりの種から油をとります。
はじめは、油が出やすいように、種をフライパンで炒って加熱します。
今日は特別に、カフェの厨房に入らせていただき、みんなで順番にフライパンを回しました。
気分はまるでシェフ？！
種に圧力をかけて油を搾り出します。
最初は楽々なポンプも徐々に重くなり…、
力持ちで有名なKちゃんにも頑張ってもらい…、
ようやく油が出たときには、みんなで大喜び！
「油を搾るのってこんなに大変なんですねぇ」
身をもって実感しあっていました。
試食してみると、
「おいしい～！」
「アーモンドみたい。」
ひまわり油の純正一番絞りに、みんなの目は さらにキラキラ☆
油を搾った後の残りかすを触ってみました。
周りについた油をふきふき。
その後、柳瀬さんも初という「くるみ油搾り」もさせてもらいました。
くるみ油は、ひまわり油よりもすぐに大量に出てきました。
「なんでくるみ油は売ってないんだろう？」
「くるみ自体があまりとれないからじゃないかな？」
そんな会話をしながら、また試食をさせてもらい、「おいしい～！」の感動を繰り返しました。
最後に集合写真。
長年お世話になっている柳瀬さんですが、みんなで一緒に撮ってもらったのは初めてかもしれません。
いつもありがとうございます。
また2月の太鼓教室でお会いします！よろしくお願いいたします。
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☆自然生クラブさんでは、油用ひまわりの栽培・自家採種を2003年から続けていて、
その種を未来につなげるために、様々な試みをされています。詳しくは下記URLから。
「みらいへタネをまこう 自然生クラブの油用ひまわり」
http://www17.ocn.ne.jp/~jinenjo/
☆この教室で紹介していただいた本です。
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地層・化石の学習をしました～ライズ学園日記～
今日は、ライズ学園の授業の様子をご紹介します。
ライズ学園では、その子のペースや興味関心を大切にし、各教科のスタッフが工夫を凝らした授業を行っています。
小学生理科は、笑顔の素敵なTさんが担当して下さっています。
「それは面白いね～」、「それはいい考えだね」と、子ども達の発言をほめてくれるので、子ども達もとても楽しそう。
今日は「地層・化石の学習」。Tさんの専門分野で、なんとこの授業のために、実際に貝の化石掘りに行って用意してくれました！
化石を見たK君からは、
「化石はロマン！」
「（化石を見るときは）考えるな、感じろ！」
など名言も飛び出し、実際に目にした化石に感激していました。
では、今日の授業の内容をTさんに報告してもらいます(^^)
～ 小学生理科 地層・化石の学習 ～
１．パワーポイントを使った地形と地層のでき方の学習
１）ライズ学園の地理的位置をgoogle earthで確認
２）地形区分（低地、台地、山地）と地層区分（新しい、少し古い、古い地層）
３）地層図の読み方
４）地層の重なり（行方台地の土砂採取場の崖で、地層の重なりを確認）
５）火山灰はどこから噴火したものか？ 筑波山は火山か？
６）常総粘土層からのナウマン象の歯の化石
７）木下層の貝化石
８）ライズ学園の地下700m掘削したら、どんな石が出てくるか？ それは地表のどこに露出している石と同じものか？
【 パワーポイントを使った地形と地層のでき方の学習の導入部（地層はどこで観察できるか）】
【パワーポイントを使った地形と地層のでき方の学習（ライズ学園の周辺で見ることができる地層）】
【google earthを使ってライズ学園の地理的位置の確認 （関東平野、つくば市、谷田部町のそれぞれのスケールで見た場合）】
２．木下層の貝化石を、歯ブラシを使ってクリーニングして形を確認した。そして図鑑のコピーを見て、貝化石の名前を調べた。
【木下層（今から１２－１３万年前の古東京湾に形成された地層）の貝化石を古い歯ブラシを使ってクリーニング中（アカニシという大きな巻貝と二枚貝）】
【絵合わせで化石の名前を調べている】
理科離れが問題視されていますが、こんな理科の授業だったら、子ども達も理科の面白さを実感できるでしょうね。
次回の理科の授業も楽しみですね♪